Tìm Hiểu Khái Niệm Thời Trang Và Trang Phục Là Gì?

 - 

-G: Trong các loại vật dụng dụng kể bên trên, đồ dùng dụng làm sao là quan trọng đặc biệt độc nhất vô nhị ? (quần áo)

-Vậy trang phục là gì ?

-H: Phát biểu có mang xiêm y.

Bạn đang xem: Tìm hiểu khái niệm thời trang và trang phục là gì?

-G: Thông báo về phục trang thời nguyên ổn thuỷ: sử dụng vỏ cây, tnóng domain authority thụ , dẫu vậy XH loại fan càng ngày càng phát triển cùng KHcông nhân càng ngày văn minh cho ra đời nhiều nhiều loại áo quần nhằm đáp ứng nhu cầu nhu cầu của con bạn.

 

Đang xem: Trang phục là gì công nghệ

*
*
*
*

1Download

Bạn sẽ xem tư liệu “Giáo án Công nghệ Kân hận 6 – Tiết 4: Lựa chọn trang phục”, nhằm sở hữu tư liệu gốc về sản phẩm công nghệ chúng ta cliông xã vào nút DOWNLOAD sinh hoạt trên

Bài 2 – Tiết 4Tuần dạy: 2 LỰA CHỌN TRANG PHỤC1/. MỤC TIÊU:1.1. Kiến thức: Biết được định nghĩa bộ đồ, các nhiều loại bộ đồ và tác dụng của trang phục.1.2. Kỹ năng: Vận dụng được kỹ năng đã học vào vấn đề chọn lựa phục trang tương xứng.1.3. Thái độ: Có ý thức gạn lọc phục trang thẩm mỹ mơi trường sống của bé bạn.2/. TRỌNG TÂM: Trang phục với chức năng của trang phục.3/. CHUẨN BỊ:3.1. GV: Sưu trung bình một số trong những mẫu xiêm y cơng ssinh hoạt, liên hoan tiệc tùng, thể dục, bảo hộ lao rượu cồn …3.2. HS: Chuẩn bị kỹ năng nlỗi phần trả lời từ bỏ học tập ngơi nghỉ ngày tiết 3.4/. TIẾN TRÌNH:4.1. Ổn định tổ chức cùng kiểm diện: 61:62:4.2. Kiểm tra miệng:-Vì sao vải vóc tua pha được áp dụng thịnh hành trong may mang hiện nay ? (4đ)(Vì vải được dệt bằng gai pha hay cĩ điểm mạnh của những nhiều loại sợi thành phần)-Làm nắm như thế nào nhằm biệt lập được vải sợi thiên nhiên và vải vóc tua hĩa học ? (4đ) (Thử nghiệm: vị vải và đốt tua vải, coi độ nhàu với độ mịn của tro …)-Theo em, bộ đồ là gì ? Cho ví dụ về trang phục của một học sinh. (2đ)(Trang phục bao hàm những nhiều loại áo quần với một số trang bị dụng đi kèm theo. Trang phục học sinh: áo white, quần âu tây xanh, thắt lưng, khnạp năng lượng quàng đỏ, giày- dnghiền cĩ quai hậu …)4.3.

Xem thêm: Lưu Lượng Đỉnh Thở Ra ( Pef Là Gì, Theo Dõi Lưu Lượng Đỉnh Và Đếm Eosinophil



Xem thêm: So Sánh Tế Bào Nhân Sơ Là Gì ? Cấu Tạo Và Đặc Điểm Sinh Vật Nhân Sơ

Bài mới:HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HSNỘI DUNG BÀI HỌC* HĐ1: Tìm hiểu định nghĩa trang phục-H: Quan liền kề tranh mãnh về xiêm y.-G: Em hãy cho thấy phục trang sử dụng trong đi học hằng ngày?-H: Trang phục đến lớp có áo xống, giầy dnghiền, nón mũ, khăn quàng-G: Trong những các loại thiết bị dụng nhắc trên, thứ dụng làm sao là đặc biệt quan trọng độc nhất vô nhị ? (quần áo)-Vậy bộ đồ là gì ?-H: Phát biểu khái niệm bộ đồ.-G: Thông báo về xiêm y thời nguyên thuỷ: thực hiện vỏ cây, tnóng domain authority trúc, dẫu vậy XH loại fan ngày dần cải cách và phát triển với KHCN càng ngày càng tiến bộ cho ra đời nhiều nhiều loại áo xống để thỏa mãn nhu cầu yêu cầu của nhỏ tín đồ.* HĐ2: Tìm gọi các một số loại phục trang.-G: Yêu cầu HS quan liêu sát H1.4/ SGK, nêu tên cùng công dụng từng nhiều loại xiêm y ?-H a)Trang phục trẻ em, Color bùng cháy, sáng chóe b) Trang phục thể thao; G gợi ý cho H nhắc tên các môn thể dục khác nhau và trang phục đặc trưng đến từng cỗ mơn đĩ. c) Trang phục cơng nhân cao su thiên nhiên.-G: Giới thiệu thêm phục trang của một số ngành, nghề: ngành-y, năng lượng điện lực; vậy vào mùa rét mướt giỏi mùa nóng ta thường khoác phần đa trang phục gì ?-H: Mặc áo len vào mùa lạnh; khoác áo xống thoáng mát, thấm những giọt mồ hôi vào mùa lạnh.-G: Trong đời sống, phục trang được diễn tả ra làm sao ? (vô cùng phong phú, các chủng loại).* HĐ3: Tìm phát âm tính năng của phục trang.* GDMT:-Qua kỹ năng vừa tiếp thụ, em nói theo một cách khác những gọi biết của mình về xiêm y ?-Trang phục giúp bảo đảm an toàn khung người tách mối đe dọa của mơi trường; phục trang thẩm mỹ cho con người, cái đẹp mơi trường sống của nhỏ người.-G: Em hãy nêu ví dụ về trang phục tất cả công dụng bảo đảm khung hình ?-H: Liên hệ thực tiễn nhằm nêu ví dụ.-G: Theo em, khoác phục trang ra sao được xem là khoác đẹp mắt ?-H: Trang phục đẹp đề xuất tương xứng cùng với dáng vóc, độ tuổi cùng nghề nghiệp của bản thân.-G: Vậy trang phục tất cả tính năng gì ?-G: Nhìn vào bộ xiêm y của một người bất kỳ, ta cĩ thể hiểu biết thêm điều gì ?-H: Biết nghề nghiệp, đậm cá tính cùng trình độ văn uống hoá … của người đĩ.I/. Trang phục, tác dụng của trang phục: 1). Khái niệm trang phục: Trang phục bao hàm những các loại xống áo và một số đồ dụng khác đi kèm: nón, giầy, tất, khăn uống quàng, trong đó áo quần là đồ vật dụng quan trọng đặc biệt độc nhất vô nhị. 2). Các một số loại trang phục: Cĩ rất nhiều cách thức phân loại trang phục:-Thời tiết: phục trang mùa lạnh – lạnh.-Cơng dụng: phục trang thường ngày, trang phục lễ hội, lễ tân, bảo hộ lao cồn, xiêm y thể thao -Lứa tuổi: phục trang trẻ nhỏ, người lớn.-Giới tính: phục trang Snam giới, nữ giới. 3). Chức năng của trang phục: -Bảo vệ khung hình rời hiểm họa của mơi ngôi trường. -Làm rất đẹp đến con người vào phần đa hoạt động. -Trang phục cịn hiện phần như thế nào đậm cá tính, nghề nghiệp và công việc với trình độ văn hoá của fan khoác.4.4. Câu hỏi, bài bác tập củng cố: -GV chốt lại văn bản thiết yếu của bài học và hỏi:-Trang phục là gì? (xiêm y bao gồm những các loại áo xống và một số trong những trang bị dụng đi kèm theo …)-Theo em, cố nào là khoác đẹp? (mặc áo xống đơn giản, màu sắc lịch thiệp, tương xứng với vĩc dáng vẻ, độ tuổi, tương xứng cùng với cơng việc cùng hồn cảnh sống). -Nêu những một số loại xiêm y mà lại em biết ? (bộ đồ tới trường, đi lao cồn, bộ đồ thể dục thể thao, trang phục cơng ssinh sống )-Trang phục bao gồm tính năng gì ? (đảm bảo an toàn cơ thể, thẩm mỹ mang lại bé người)4.5. Hướng dẫn HS từ bỏ học:* Đối với bài học kinh nghiệm nghỉ ngơi ngày tiết học tập này:-Học bài bác cùng coi hình 1.4/ SGK mơ tả số đông bộ đồ không giống mà em biết.-Tìm ví dụ thực tiễn về tác dụng bảo đảm khung người của xiêm y.* Đối cùng với bài học kinh nghiệm sinh hoạt tiết tiếp theo:-Về học bài và coi tiếp phần II: “ Lựa lựa chọn bộ đồ ”.-Sưu khoảng một số trong những chủng loại phục trang tất cả màu sắc, hoa văn uống khác nhau.-Tìm phát âm nội dung bảng 2;3/ SGK- tr13; 14.5/. RÚT KINH NGHIỆM:* Về nội dung:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..* Về phương pháp:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..* Sử dụng vật dụng, máy dạy dỗ học:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..